Фракция КПРФ в Госсовете Республики Татарстан: Без справедливой оплаты и уважения не решить кадровый голод в образовании

Заседание провел руководитель фракции КПРФ Хафиз Миргалимов. В дискуссии приняли участие депутаты республиканского парламента, представители профильных министерств, руководители образовательных организаций и сами педагоги.

Открывая встречу, Хафиз Миргалимов обозначил ключевые вызовы, с которыми сегодня сталкивается отрасль: нехватка учителей, чрезмерная нагрузка и вопросы оплаты труда, дефицит младших воспитателей в детских садах, рост числа детей на семейном обучении, а также адаптация детей мигрантов.

Лидер коммунистов Татарстана подчеркнул, что одних бюджетных вливаний для решения этих проблем недостаточно.

«Средства на образование из бюджета в 2026 году выделены значительные — 7,5 млрд на национальный проект «Молодёжь и дети», 17,6 млрд на нацпроект «Семья». Но деньги не решают проблему кадров сами по себе. Для этого необходимо обеспечить четкие нормы труда, справедливую оплату без переработок, а также меры по закреплению молодых специалистов в отрасли», — заявил Хафиз Миргалимов.

Координатор фракции КПРФ Фадбир Сафин отметил, что проведение круглого стола нацелено на привлечение внимания властей к болевым точкам образования.

«Главный тезис фракции КПРФ заключается в том, чтобы образование было качественным, доступным и бесплатным», — акцентировал депутат.

Масштаб проблемы в цифрах

Заместитель министра образования и науки РТ Рамиль Хайруллин доложил о текущем положении дел. По данным на начало августа 2026/2027 учебного года, потребность в педагогических кадрах в республике превышает 1300 человек. Наиболее остро дефицит ощущается в Казани, Набережных Челнах, а также в Лаишевском, Менделеевском и Высокогорском районах. При этом в муниципалитетах ситуация разнится: например, в Тюлячинском районе вакансий нет, а в Менделеевском — 64.

Для смягчения кадрового голода применяется перераспределение нагрузки, возвращение в профессию специалистов из других сфер и привлечение преподавателей ссузов и вузов. Отмечен и приток молодежи: в 2026 году в школы и другие образовательные организации пришли 1139 молодых специалистов (на 13% больше, чем годом ранее).

Престиж как главный стимул

Депутат Мякзюм Салахов в своем выступлении сделал акцент на том, что решать кадровый вопрос нужно через повышение статуса профессии.

«Я считаю, что должен быть престиж учителя, который складывается из материального положения, конечно, профессионального статуса, общественного уважения и возможностей для развития», — резюмировал парламентарий.

Участники заседания сошлись во мнении, что развитие системы образования напрямую связано с реализацией нацпроекта «Молодежь и дети», однако требует постоянного контроля и конструктивных предложений со стороны депутатского корпуса.