В 1950-е годы на образование в нашей стране тратили 12% от ВВП, в 1970-е — 7%, сейчас — 3,6%. Исследования учёных показывают, что для обеспечения экономического роста требуется не менее 7% от ВВП на постоянной основе.

«Майские указы» президента в 2012 году установили, что средняя заработная плата учителя не может быть ниже среднего дохода от трудовой деятельности по региону. Однако расчёт производится на физическое лицо, а не на ставку. Указы выполняются за счёт перегрузки.

Средняя заработная плата учителей Мурманской области составляет 89920 рублей, но это при средней нагрузке в 1,5 ставки. Давайте займёмся математикой. Умножим 89920 рублей на 0,67. Получим 60246 рублей на одну ставку. МРОТ — 51612 рублей. То есть учителя в среднем получают за час своей работы всего лишь на 14% больше, чем час работы на МРОТ. Есть и педагоги, которые вообще получают МРОТ. Если убрать надбавку за стаж работы в районах Крайнего Севера и районный коэффициент, цифры будут ещё более печальными.

В соответствии с методиками расчёта средней заработной платы педагогов по региону в его основе не средняя заработная плата, а средний доход от трудовой деятельности. А он всегда меньше средней заработной платы. Так, средняя заработная плата в Мурманской области за первый квартал 2025 года составила 115967 рублей.

Покажем картину с другой стороны. Возьмём две школы. В них одинаковый учебный план, но в одной работают 20 педагогов на 2 ставки, а в другой — 40 на 1 ставку. Средняя заработная плата будет одинаковой — 89920 рублей. Только час работы во второй школе стоит в два раза дороже.

В 2023 году правительством Мурманской области было принято хорошее решение о выплатах педагогам 15000 рублей за высшую категорию и 10000 рублей за первую категорию. Однако оно распространяется исключительно на тех, кто работает на ставку и более.

Все педагоги аттестуются на общих основаниях. Зачастую они работают менее чем на ставку, по объективным причинам, в том числе связанным с «оптимизацией». Следует вернуться к рассмотрению распространения указанных выплат на всех педагогов пропорционально количеству штатной должности и прекратить откровенную дискриминацию.

Другая причина кадрового голода — огромное количество бесполезных отчётов по причине забюрократизированности системы образования. Эта проблема никуда не делась.

Третья проблема: из-за отсутствия «потолка» нагрузки в системе образования отсутствует и понятие о сверхурочной работе. За часы сверх 18 часов, за дополнительные работы положены те же деньги. Но ведь для других профессий в соответствии с Трудовым кодексом сверхурочная работа оплачивается иначе: за первые два часа — в полуторном размере, за последующие — в двойном.

Четвёртая проблема — подготовка педагогических кадров. С введением подушевого финансирования в сфере профессионального образования появилась оценка «да ладно», когда студент до тройки не дотянул, но получает её, так как учебное заведение не может терять «душу», за которой идут деньги. Это мы про троечников. Но в школу, где работал автор, устраивалась историк с красным дипломом, которая искренне считала, что Минск находится на Балтийском море.

Необходимо убрать статью Трудового кодекса об увольнении руководителя без объяснения причин. Руководитель должен быть защищён, как и все остальные работники.

Важным направлением кадровой работы остаётся защита прав педагогов. К сожалению, традиционный профсоюз работников народного образования сосредоточился на путёвках, подарках и даже на уровне руководства поддерживает «оптимизацию». Но нужно-то в первую очередь защищать трудовые права работников.