В мероприятии приняли участие более двадцати человек. В ходе пикета было роздано 440 экземпляров газет «Слово правды» и 300 листовок, содержащих следующее заявление Шуйского горкома КПРФ:

«Уважаемые жители города Шуя и Шуйского района!

Сегодня труд учителя - это каторжный труд. Бесконечное реформирование советской системы образования привело к снижению уровня образования и воспитания учащихся и сту¬дентов. С введением в школах ЕГЭ, а в вузах - болонской двухуровневой системы, резко снизился уровень знаний выпускников, уровень их культуры. Даже в простых дик-тантах они делают десятки грамматических ошибок, почти не знают отечественной истории и лите¬ратуры, базовых основ математики.

В «рыночной модернизации» образования дошли до того, что из отобранных опытом двух столетий классических школьных предметов часть выбросили, а из остальных только шесть (первоначально планировалось четыре) объявили обязательными: ОБЖ, «Россия в современном мире», физкультура, математика, русский язык и иностранный язык. Еще можно изучать бесплатно пару предметов по вы¬бору. Остальное - за дополнительную плату. К этим предметам собираются добавить и ещё один обя-зательный: «Основы религиозной культуры».

Когда Советский Союз первым вышел в космос, американцы, изучив опыт советской системы образования, стали внедрять её элементы у себя в школах и вузах. Теперь мы подбираем то, что они и другие высокоразвитые страны отбросили, и насаждаем у себя.

После развала страны началось закрытие и массовая распродажа зданий детских садов и школ, и закрытие, прежде всего, школ малокомплектных. И если в советское время в ра¬диусе 3-5 км любого поселения была своя школа, пусть там обучалось 3-5 человек, то те¬перь на весь Шуйский район школ осталось всего девять, а ведь их было более 50-ти.

«Единороссовское» большинство Госдумы принимает чиновничий вариант законопро-екта «Об образовании» и начисто отвергает альтернативные, составленные специали-стами и учеными-педагогами. Так поступили и с вариантом законопроекта доктора педа-гогических наук О.Н.Смолина, в котором предусматривалось сохранение всего лучшего, что было наработано в советской школе.

Шуйский городской комитет КПРФ считает, что образование - не часть сферы обслужи-вания, а часть сферы производства, производства интеллекта человека. Работа в сфере образования - это не оказание каких-то образовательных услуг, а служение на благо все¬го государства и каждого человека. Вложение в образование - это не бремя для государства, а самая выгодная из всех инвестиция в долгосрочной перспективе.

Но правительствен¬ные чиновники и руководство страны не хотят делать эти долгосрочные вложения в че¬ловека, так как являются обыкновенными временщиками, которым надо урвать сразу и побольше, по принципу «после нас - хоть потоп». Да и умные и грамотные люди им вовсе не нужны, а нужны безграмотные недоумки, которыми управлять легче и проще.

Впереди - борьба за поправки в закон, и к этому не должны быть равнодушны ни образо-вательное сообщество, ни студенчество, ни родители. Речь идет о будущем нашей Родины!».