"Гегемон" или "пэтэушник"? Кем был на самом деле рабочий класс в СССР в 60-80-е годы. На эту тему в СССР не было принято говорить открыто в печати, да и сегодня марксисты почему-то обходят ее стороной. Но ведь так было!
Но вначале расскажу характерный анекдот из 70-х годов прошлого века.
Одна бабка жалуется другой:
- У меня ночью кто-то весь огород потоптал.
- Так это, наверное, "пэтэушники".
- Да, нет следы-то человеческие…
***
Надо понимать, что в 60-80-е годы прошлого века произошло
качественное изменение рабочего класса в СССР. Был "гегемон", а стал - "пэтэушник". Я так понимаю, что такого "перерождения" не
предвидели ни Маркс, ни Энгельс, ни Ленин, ни даже Сталин, который заложил
основы социализма в нашей стране.
Что это были за качественные изменения? Возьмите
дореволюционных рабочих или крестьян. Среди простого народа было много
«самородков», которые в силу экономических причин не имели доступа к
качественному образованию. Таких рабочих было принято еще называть «рабочая
интеллигенция». В этой связи вспоминаются рабочие Иван Бабушкин, Михаил
Калинин. Это, действительно, были не совсем типичные рабочие. Они по 12 часов
работали за станком, а в свободное время садились за книжку. Если была такая
возможность – шли учиться в вечернюю или воскресную школу. Короче говоря,
тянулись к культуре и знаниям. В таких людях, еще говорят, есть здоровое
начало.
Крупская вспоминала Ивана Бабушкина, когда он к ней пришелся
учиться в вечернюю школу. Он ей поначалу подозрительным показался. По внешнему
виду больше похож не на типичного рабочего, а на служащего (не шпик ли?): всегда
аккуратен, отутюжен, отглажен, матом не ругается, к алкоголю не склонен,
тянется к культуре и знаниям.
Когда Иван Бабушкин впервые приехал за границу, то он
поселился на квартире еврейских интеллигентов-революционеров. В таких квартирках,
как правило, царил полный бардак. А Бабушкин, когда заселился, первым делом
навел там образцовый порядок. Он хоть сам был из простых русских рабочих, но в
нем культуры было значительно больше, чем в еврейских интеллигентах. Когда
Плеханов зашел в эту квартиру, он сразу обнаружил в ней перемены и очень
удивился. Надо же, какие бывают простые рабочие!
Вот такие, как Бабушкин - рабочие интеллигенты - и составили
основной костяк большевистской партии, это была главная опора Ленина, а затем
Сталина.
В 20-е годы «самородки» из рабочих и крестьян сразу
потянулись к знаниям. Они ускоренно заканчивали рабфаки, потом учились в вузах
или техникумах. Вот эти люди и их дети-внуки и составили в дальнейшем трудовую
интеллигенцию, которая качественно отличалась от дореволюционной (буржуазной)
интеллигенции.
У меня прадед и прабабушка были из таких «самородков». До
революции они смогли закончить только три класса церковно-приходской школы. Прадед
мой до революции распространял запрещенные газеты, прятался от полиции на
болоте, а бабушка ему в узелке носила еду. На отлично мои предки окончили
церковно-приходскую школу, но дальше для них дорога к знаниям была закрыта. Но
после революции они дали лучшие знания моим бабушкам-дедушкам,
родителям-дядям-тетям. У всех было высшее образование! По тому же пути пошло и
наше поколение – поколение правнуков-праправнуков.
Нет, у нас не было пренебрежения к физическому труду. В
советское время с малых лет нас учили все делать своими руками. В школах были
уроки труда, разные кружки, в старших классах нас обучали рабочей профессии. В
вузе я каждое лето ездил в строительные отряды. Мы не чурались по ночам
поработать на вокзале грузчиками, чтобы подзаработать. То есть, мы не были
белоручками, мы уважали физический труд. Но при этом хотели обязательно
поступить в вуз и получить высшее образование. Быть начитанным, эрудированным,
образованным в наше время было престижно. Да у рабочих заработки были тогда побольше,
но деньги нас тогда интересовали в меньшей степени.
А кто были молодые (!) рабочие в 70-80-е годы? А это были выпускники
ПТУ. А кто поступал в ПТУ? В нашем классе после окончания 8-го класса в ПТУ
ушли все школьные хулиганы, двоечники и троечники. Все, кто нормально учился и
был дисциплинирован на уроках, продолжили обучение в 9-м классе. А остальных
учителя пытались «вытолкать», «сплавить» в ПТУ. Наши мамы-папы с первого класса нас предупреждали: "Будешь плохо учиться и шалить на уроках - пойдешь в ПТУ".
Но не потому мы не шли в ПТУ, что боялись физического труда.
Вовсе нет. Потому что, окажись в таком коллективе (среди двоечников, троечников
и хулиганов) и сам начнешь "деградировать". Кто жил в то время, тот это все
помнит!
В этой связи вспоминается фильм «Весна на Заречной улице».
Главный герой – рабочий, который учится в вечерней школе. Но это не какой-то
балбес, второгодник. Это 50-е годы. В подростковом возрасте главный герой
работал на заводе (была война). То есть, причина была весьма уважительная, что
он не смог вовремя получить среднее образование. Гагарин, кстати, тоже
выпускник ремесленного училища, у него была рабочая профессия, он работал на
заводе.
То есть, еще после войны в рабочей среде было много таких
вот «самородков». Но уже в 70-80-е годы возобладали другие тенденции. Социальные
лифты для всех (!) детей открыли доступ к высшему образованию (и это замечательно!).
Кстати, очень хорошо это показано в кинофильме «Большая
семья», где рассказывается о семейной династии рабочих Журбиных. Где отцы и
деды – участники Гражданской и Отечественной войны были рабочими, а их
дети-внуки уже стали инженерами.
Но тут стал происходить социальный отбор. Те, кто поумнее,
подисциплинированнее – получили высшее
образование, а «втрогодники и хулиганы» - шли в ПТУ, а затем пополняли
рабочий класс.
Но по-прежнему, было принято относиться к рабочим, как к
«гегемонам», хотя в основной своей массе это были уже не «бабушкины» и «калинины»,
а бывшие второгодники и троечники.
При приеме в партию (об этом вам расскажут ветераны)
приоритет отдавали рабочим. Для них была открыта «зеленая улица». Хотя они
потом сидели в президиумах «попугаями-попками» и ничего не смыслили ни в политике, ни в марксизме-ленинизме.
Я не хочу оскорбить всех рабочих. Среди них, безусловно, еще
встречались «самородки» «рабочие интеллигенты», но начиная с 70-80-х годов все
реже и реже.
К чему я завел этот разговор? А к тому, что эту тенденцию не
предсказали основоположники марксизма-ленинизма. Но она явно была, чему мы
являемся свидетелями. А, следовательно, надо
по-другому посмотреть на положение о гегемонии в обществе в период построения
Коммунизма. Для меня очевидно, что в этот период роль трудовой
интеллигенции усиливается. Обратите внимание,
что после разрушения СССР, кто первым подхватил упавшее Красное Знамя? Рабочие?
Нет! Знамя подхватила трудовая интеллигенция, она же первой стала
организовываться в коммунистические партии.
И я вам даже так скажу: в 90-е годы именно трудовая
советская интеллигенция (инженеры, мастера на заводах и фабриках, рабочие
высокой квалификации) была главной революционной силой, противостоящей
контрреволюции. Именно они, а не рабочий класс.
Конечно, за последние десятилетия после разрушения СССР произошли
существенные перемены в классовой структуре общества. На передовые позиции
снова выходит рабочий класс. Именно ему предстоит совершить новую
социалистическую революцию. Поэтому сегодня надо работать, как в свое время
Ленин с большевиками, по фабрикам и заводам.
Но при этом ни в коем случае нельзя сбрасывать со счетов трудовую интеллигенцию. Особенно поколение советских интеллигентов, воспитанных советской школой и прошедших обучение в советских вузах, на личном опыте познавших звериный оскал капитализма. Передовой отряд трудовой интеллигенции постоянно пополняется молодежью (молодыми инженерами, мастерами, рабочими высокой квалификации), по своему социальному происхождению – это все «трудовая, революционная косточка». Поэтому именно из этого «здорового человеческого материала» должна строиться революционная партия. И, разумеется - из передовых российских рабочих из современных «бабушкиных» и «калининых».