Какие проблемы вскрыл и породил ЕГЭ
Олег Смолин, зампред комитета Госдумы по образованию (фракция КПРФ), член-корреспондент Российской академии образования, председатель общественного движения "Образование для всех" заявил, что благодаря Рособрнадзору в этом году без аттестатов, слава Богу, остались не более 100 тыс., а только 20 - 30 тыс. ребят, и это хорошо. Но этот же год показал, что миф об объективности единого государственного экзамена разрушен. Обычно ЕГЭ сравнивают с градусником. Но если это и градусник, то температуру больного мы узнаем только после того, как измерим температуру абсолютно всех больных.
Результаты ЕГЭ задним числом подстраивают под результаты сдавших ребят, поэтому говорить, что этот экзамен объективнее обычной оценки, которую ребенок получает сразу, как только сдал предмет, просто невозможно.
Подготовка к ЕГЭ у репетитора стоит гораздо дороже, нежели подготовка к обычному экзамену.
Судя по результатам сдачи ЕГЭ во многих республиках и регионах, там, где это возможно (по негласным установкам, вплоть до губернаторских), в частности, сельским ребятам, ЕГЭ сдавать помогали. Да, как выяснилось, накануне ЕГЭ вдруг возросло количество инвалидностей у ребят.
Я это связываю с тем, что у инвалидов при поступлении в высшие учебные заведения существуют льготы. Но я думаю, что это не проблема существующих льгот, а трудности нашей медико-социальной экспертизы.
И еще. Среди прочего мы теперь узнали, что единый государственный экзамен - это не менее коррупционная схема, чем обычные экзамены, а, может быть, даже и более. И система взяток при приеме ЕГЭ совсем не исчезла. По нашим оценкам, "хороший" ЕГЭ в Москве или на Кавказе стоил около 60 тыс. рублей. Совершенно очевидно, что единый госэкзамен не обеспечивает равного доступа к образованию.
